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一對一數位學習跨國首度合作

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國立中央大學學習科技研究中心於3月24日舉辦數位學習國家型科技計劃成果發表會,會中展示新款行動學習車與戶外教學系統,並與來自全球知名大學的二十多位學者專家,宣布合作發展一對一數位學習科技。

在政府數位學習國家型科技計劃的推動下,這項跨國的數位學習科技研究合作針對四大學科技領域,包括數位學習活動設計、交流平台、數位學習內容以及學習評量方式,整合各界研究資源,在共通的平台上制定全球共通的教學元件標準。

此外,會中並與HP簽署合作備忘錄,配合HP全球研究資源與交流進行數位學習科技的研發,預期以多元化的學習科技發展,整合國際研究成果和資源,落實產業與學界的研究成果。

除宣佈與台灣惠普的合作計劃之外,中央大學學習科技研究中心亦於3月21、22日兩天舉辦“一對一數位學習國際趨勢論壇”,邀請來自美國、法國、英國、伊朗、瑞士、紐西蘭、德國和日本等八國,共二十五位國際專家學者,來台討論國際數位學習科技之應用,並宣佈全球首次的數位學者跨國合作研究,加速訂立全球數位學習科技標準。緊接著在3月23日至25日舉辦 “IEEE第二屆國際無線與行動科技在教育上應用學術研討會”,共有來自全球一百多位學者與研究人員與會,發表超過30篇高水準論文。

中央大學校長劉全生表示:「數位學習則針對一對一的教學模式發展,紀錄每一位學生從小到大的學習成效,達成以個人化的學習與成長。未來五到十年內,每一個學生隨身擁有一個具備通訊與運算功能的數位裝置的現象很快就會發生,因此學術界展開全球合作研究,藉由相關標準的制定降低數位學習成本。」

稀土棋局下的台灣解方:從供應鏈韌性看關鍵礦物合作新契機
特別企劃半導體

稀土棋局下的台灣解方:從供應鏈韌性看關鍵礦物合作新契機

稀土與關鍵礦物已成全球科技競爭與經濟安全的重要戰略資源。面對供應鏈高度集中與地緣風險升高,台灣如何透過國際合作、技術替代、戰略儲備與城市採礦,建立自主且具韌性的關鍵礦物供應體系?

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關鍵字:E-learning